Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok menggunakan metode Problem Based Learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 labuhan Haji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design . Populasi penelitian adalah kelas VII SMP Negeri 2 Labuhan Haji, sedangkan sampel penelitian berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 8 siswa kelas VIIA (Eksperimen) dan 8 siswa kelas VIIB (Kontrol) yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan Independent Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar kelompok eksperimen meningkat dari 51, 63 menjadi 72,50, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 53, 13 menjadi 58, 13. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung = 12,269 dengan sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05), sehingga HO ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan metode Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 labuhan Haji. Kata Kunci: Layanan Bimbingan Kelompok, Problem Based Learning, motivasi Belajar.